« Maurice Horowitz – de la résistance à l’enseignement » de Shifra jacquet-Svironi

Maurice Horowitz (né en 1905 en Roumanie – décédé en 1963 à Paris) était ingénieur électricien. Naturalisé français, il fait son service militaire et dévient Maréchal des Logis. Il fut démobilisé par l’armée française en juin 1941 en raison de sa confession juive. La même année, il rejoint, en zone libre, à Moissac (Tarn et Garonne) ses amis du mouvement des Eclaireurs Israélites de France qui s’occupent d’une maison d’enfants à Moissac. Ce départ va changer le cours de sa vie. De nombreux enfants sont orphelins, leurs parents ont été arrêtés et déportés. Grâce au soutien des autorités françaises de la ville de Moissac, ils sauveront plus de 500 enfants. Maurice Horowitz enseigne l’électricité aux garçons. Immergé dans l’ambiance juive de la Maison, il commence à enseigner l’hébreu à tous les enfants. Parallèlement, il s’engage dans la Résistance juive locale. Après-guerre, il abandonne son ancienne profession d’ingénieur pour se consacrer à l’enseignement de l’hébreu. Il écrit et publie de nombreux ouvrages : manuels d’hébreu, dictionnaires, précis grammaticaux, recueils de textes littéraires. Il devient une référence dans l’enseignement de l’hébreu et participe à la renaissance de la communauté juive de France alors annihilée par la guerre et les atrocités de la shoah. M. Horowitz fut un pionnier, créateur d’une méthode tissant des liens entre l’âme d’une langue, un peuple et sa tradition trois fois millénaire. La méthode Horowitz est devenue une référence, fruit d’une histoire d’amour et de résilience intellectuelle et spirituelle. Ses livres sont toujours publiés par l’édition Bilblieurope.

Shifra Svironi-Jacquet enseigne l’hébreu en lycées, grandes écoles et en oulpanim. Elle est coauteur, avec Roger Jacquet, de plusieurs ouvrages publiés chez Assimil (L’hébreu sans peine, Hébreu – Guide de conversation, Hébreu – Cahier d’écriture), First (L’hébreu pour les nuls) et Biblieurope (Tiyoul Be’Israël), tous conçus pour l’apprentissage en autonomie ou en classe. Elle a consacré sa thèse de doctorat de littérature hébraïque à l’œuvre de Maurice Horowitz.

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